教师职称一直被诟病，一线教师强烈要求取消，但为什么取消不了呢？
教师职称一直被诟病，教师们要求取消，为什么一直取消不了？
百姓茶馆认为，主要有以下几点：
1、职称搞了这么多年，突然取消，等于推翻了多年来的有关职称的工作成果，这会影响教育发展的可持续性。
2、目前的制度是，职称与工资捆绑，如果取消职称，就意味着高级职称者工资有可能降低。因此，取消职称，会遭到既得利益者的抵制。
3、主管部门一直在尝试工资制度改革，以降低职称在工资构成中的比重，让工资构成在保留职称下更趋合理。
4、还有可能是教育主管部门并没有意识到职称的严重危害性，还沉浸在职称的推崇之中。
百姓茶馆认为，为了教育的可持续发展，避免大的急转弯，完全可以发扬民主，尊重和采纳大多数教师的意见，尊重教育特性和内在规律，在职称上动个大手术。职称可以保留，但职称与工资必须脱钩，或者单列数目不大的职称津贴，这样就能最大程度地削弱人为的以职称定工资的不合理性。
职称之弊端，有目共睹，笔者不再赘述。要消除弊端，大道从简，只需将职称与工资脫钩即可。否则，职称对教育的负面影响一定会继续下去。
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生产队时，“公社九大员”是指哪些人？待遇如何？
实际上在生产队时期，哪有什么九大员九大员的，这都是有些人杜撰的！
当时的人民公社，是政府权力机关，他们都是挣国家工资，吃商品粮的，所说的商品粮，也是供应粮，就是和城市居民一样，用粮本领粮的，现在农村的乡镇，也是由当时人民公社全编制转至而来的，以我们吉林省当时人民公社的编制来讲，人民公社有公社党委书记、党委副书记；有社长、副社长；有组织委员、宣传委员、还有会计辅导员、民政助理员、公安特派员、林业助理员等，还有管武装的武装部长，武装部长管征兵、民兵的工作，
而当时人民公社下属的生产大队，还是以我们吉林省当时的生产大队来讲，也就是现在的村委会，有大队党总支部书记、大队主任、副主任；还有一个会计，有一个妇女主任，由副主任兼职的民兵连长，在文化大革命的时候，有的地方成立了贫下中农协会，也就有了一个贫协主任的职位，他们也是挣工分的，只不他们挣的工分是比较高的，当时的生产大队，一般也就是六，七个人，甚至连八个人都不到，还有什么九大员！
而当时的生产小队，也以我当时生活的农村生产小队来讲，过去只有一个队长，文化大革命之后，又增加了一个政治队长，后来还是两个队长变成一个队长了，也不单独说什么政治队长，生产队长，就是队长了，有会计、有出纳员，出纳员兼保管员；有生产组长，生产组长兼记工员；有妇女队长，妇女队长兼妇女的记工员，还有一个车队的队长，这样就是队长、会计、出纳、生产组长、妇女队长、车队长，加起来也就是六个人，这六个人就是生产小队队委会组成人员，哪又有什么九大员呢？
至于待遇吗，这些队委会的干部，每个人都比普通的社员每天多挣两个工分，而生产队的队长，年后决算的时候，还会给他增加1000个工分左右的，至于在农村说什么九大员，那根本是没有的事！
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你认为应不应该取消高职称终身制？
对于职称退休后应取消和退休工资掛勾才是正确选择。退休后全体退休人员一律平等，才是利国利民利社会。也避勉了职称腐败土壤的产生。
怎样看待建设部取消8大员？
谢邀回答：作为一位从业多年的建筑人士。我认为九大员证书的取消，意味着建筑企业可以不再“九大员”证书上花钱“买证”，减少了企业招人的压力，同时意味着企业可以将人力物力财力集中投放在保障工程质量上，而不是“买证”、“寻证”的过程中。这对于中小企业来说无疑是利好。并且该类证书技术含量偏低，只是政策要求才需要，本次取消，是代表着国家政策正逐渐走向人性化！
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