爱的本质是为某物而“劳作”，“促使某物成长”，爱和努力是不可分的九大员那个最重要 。你爱你为之努力的东西，同样你为你所爱的东西而努力。
这种关心，在母亲照顾幼儿上有明显体现九大员那个最重要 。离开了大人的关心，幼儿的生命不会健康，连独自生存下去的能力都没有的。孩子长大到读幼儿园，尤其是读小学以后，除了父母的照顾，学生在校期间需要得到老师的关心。随着学生年龄的增长，家长和老师不光要关心孩子的饮食起居，更要关心他们的精神需求。
第二个基本要素是责任九大员那个最重要 。首先要知道责任跟职责有区别，职责指的是“从外部加于人身上的某些事”，而责任完全是一种自愿的行为，是我对另一个人表达或没有表达的需要的反应。
对家长来说，帮助孩子养成良好的学习习惯，及时发现孩子的心理需求，有很强的挑战性九大员那个最重要 。失败的家庭教育，一般就是父母在这方面的出现失误，而不是让孩子缺吃少穿。
对老师来说，在重视学生在校的安全和纪律的基础上，帮助学生养成良好的学习习惯，改掉一些坏毛病，及时发现学生在成长过程中出现的心理问题，及时施加正面影响，才算尽到了责任九大员那个最重要 。
第三个要素是尊重九大员那个最重要 。假如没有尊重，那么责任有可能蜕变成支配和占有。尊重不是害怕和畏惧，根据该词词相来看，它表明按其本来面目发现一个人，认识其独特个性。尊重意指一个人对另一个人成长和发展应该顺其自身规律和意愿。尊重蕴涵没有剥削。让被爱的人为他自己的目的去成长和发展，而不是为了服务于我。
尊重仅存在于自由的基础之上九大员那个最重要 。爱是自由之子，绝不是支配的产物。
现实中的确有个别家长和老师，习惯以居高临下的姿态面对孩子九大员那个最重要 。这些家长和老师有意无意的把孩子当成是可以任由自己支配的对象，试图通过对孩子的任意指使，体现自己的强势地位。这是一种非常糟糕的姿态。这种人不懂得尊重孩子，自己的所作所为也不是以实现孩子的健康成长为目的，即便孩子取得成绩和进步，也仅仅会变成这些人炫耀的资本。
第四个基本要素是了解九大员那个最重要 。不了解一个人就不能尊重他，爱的责任若没有了解作为向导便是盲目的。了解若无关心为动力，便是一句空话。了解有多种层次，作为爱的一个方面的了解没有停留在表面上，而是深入到本质。
只有当我能够超越对自己的关心而按其本来面目发现另一个人时，这种了解才有可能完成九大员那个最重要 。
比如孩子跟家长顶嘴，是因为孩子本身情绪不好需要宣泄，还是家长的话让孩子无法接受，或者是交流出现问题导致双方误会，不能一概而论九大员那个最重要 。家长需要耐心搞清楚真正原因，才能让孩子敞开心扉。尤其是在所谓孩子青春期“叛逆”的问题上，家长能及时有效地了解孩子的身体和心理变化，双方的冲突会减少很多。
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