众所周知，棋盘游戏可以促进学习和发展，包括阅读和读写能力。
这项发表在同行评议期刊《早期》(Early Years)上的新研究表明，对于3至9岁的孩子来说，以数字为基础的棋盘游戏的形式有助于提高他们的计算、加法能力，以及识别一个数字比另一个数字高或低的能力。
研究人员表示，孩子们受益于在老师或其他受过训练的成年人的监督下，每周玩几次棋盘游戏的计划或干预措施。
来自智利天主教大学的首席作者Jaime Balladares博士说:“棋盘游戏可以提高幼儿的数学能力。”
“玩棋盘游戏可以被认为是一种对基本和复杂的数学技能有潜在影响的策略。
巴拉达雷斯说:“棋盘游戏可以很容易地融入与数学技能或其他领域相关的学习目标。”
在这项研究中，研究人员着手调查物理棋盘游戏在促进幼儿学习方面的影响程度。
他们的发现是基于对2000年以来发表的19项研究的回顾，这些研究涉及3至9岁的儿童。除了一项研究外，所有的研究都集中在棋盘游戏和数学技能之间的关系上。
所有参与研究的孩子都接受了特殊的棋盘游戏课程，平均每周两次，每次20分钟，持续一个半月。老师、治疗师或家长都是主持这些会议的成年人。
结果显示，超过一半(52%)的孩子在接受了这些测试后，他们的数学能力有了显著提高。
在近三分之一(32%)的案例中，干预组的孩子比那些没有参加棋盘游戏干预的孩子获得了更好的结果。
结果还表明，从迄今为止的分析研究来看，棋盘游戏在语言或识字领域的应用，虽然没有包括科学评估(即比较对照组和干预组，或干预前和干预后)来评估它们对儿童的影响。
巴拉达雷斯博士说:“未来的研究应该旨在探索这些游戏对其他认知和发展技能的影响。”