在我们庆祝独立日之际，让我们反思一下，我们如何重新思考我们的制度，特别是商业和管理教育，以突显我们菲律宾的文化和背景?
目前高等教育中的商业和管理领域往往严重倾向于西方的理论和实践。在我自己的博士之旅中，我和我的同龄人所学的大部分理论确实来自西方，这可能是因为有大量的文献可以研究它们。虽然这些理论可能具有普遍的价值，但它们可能并不总能解释我们独特的商业环境和文化的细微差别——忽视了我们菲律宾自己的传统、价值观和习俗的丰富性和多样性。
尽管如此，在菲律宾的背景下，仍然存在着丰富的土著概念和做法，我们可以将其用于商业和管理。例如，“bayanihan”(一种社区团结、工作和合作的精神)和“pakikipagkapwa”(一种与他人共情和团结的意识)等价值观是我们社会结构的核心特征。其他规范和价值观，如“你好”或礼仪感，可以进一步用来促进道德商业实践和企业社会责任。对丢脸的恐惧可以促使企业通过符合社会期望和道德规范的行为来维护自己的声誉。“Utang na loob”，或感恩之债，也可以在培养长期业务关系方面发挥重要作用。这种感恩和义务感有助于在商业伙伴、员工和客户之间建立信任和忠诚。
这些规范和价值观，无论好坏，都对我们的商业文化产生了深远的影响，也是理解菲律宾企业如何蓬勃发展的关键。我们可以强调体现这些价值观的模范菲律宾企业和社会企业。与此同时，我们也可以强调我们的文化背景可能产生的风险和潜在的负面结果。此外，鉴于商业和管理是跨学科的，我们可以从Sikolohiyang Pilipino的发展和其他不同领域的例子中得到启发。
以菲律宾人为中心的商业课程可以为该国更广泛的社会经济目标服务。它有可能使商业实践与当地社区的需求保持一致，促进可持续发展和包容性。这种方法认识到，企业不仅是经济实体，也是为其经营所在社会的福祉做出贡献的社会单位。考虑到中小微企业为我们的经济提供动力，为菲律宾企业家设计一个更相关、更容易理解的课程不是很有意义吗?
从教学的角度来看，反思我教授管理原则和研究的经验，我发现学生更倾向于参与当地案例研究和土著结构。仍然有如此多的见解可以分享，现有的西方理论无法适当或充分地解释。我甚至会说，菲律宾人对待家庭和社区的方式中有一种独特的美——这些故事不能通过纯粹的西方镜头来有意义地讲述。
想象一下，我们将这些菲律宾价值观融入商业教育的课程，以培养具有社会责任感和以社区为中心的国家建设者和学者。这是令人兴奋的想法，但也有挑战。教育工作者、研究人员、从业人员和政策制定者需要时间、资源、精力和承诺，才能使这一努力成为可能。然而，我不禁想:是时候让我们的西方同事也向我们学习了。
Patrick Adriel H. Aure，博士(Patch)，德拉萨大学Ramon V. del Rosario商学院管理与组织系副教授，质量保证副院长。作为菲律宾管理学院院长，他倡导人本主义和可持续发展导向的管理研究。